EDUCACION

Junta Escolar honra a estudiantes
Janet González, Bianka Magallán, Joselyn Baltazar y Daniel Dwyer se destacaron en las escuelas Flowery y Sassarini

Bianka Magallán

Daedalus Howell
Fotos: Trevor Meeks

Este artículo fue traducido del Sonoma Valley Sun donde fue previamente escrito en inglés.

Bianka Magallán de la escuela primaria Flowery fue presentada como estudiante del mes, elegida tanto por su valor académico (ha estado en el cuadro de honor desde que comenzó su educación en la escuela primaria Flowery) como por su habilidad en la relación interpersonal. Este año, por ejemplo, se pudo observar a Magallán siendo voluntaria como “Supervisora de Problemas,” ayudando a algunos estudiantes más pequeños a resolver disputas en el patio de recreo.

Igualmente fue homenajeada por parte de la escuela Flowery, la pequeña Joselyn Baltazar.

Joselyn Baltazar

Una veterana del programa Doble Inmersión (Two-Way Immersion), el cual ayuda a los estudiantes en el aprendizaje del idioma inglés, Baltazar es miembro de GATE (Gifted and Talented Education, lo que significa Educación con Talento) y una escritora excepcional –la estudiante de quinto año obtuvo una puntuación perfecta en su examen del distrito sobre escritura.

Janet González, por su parte, en la escuela primaria Sassarini fue calificada como la estudiante del mes. Cursa quinto grado y sobresale en deportes, en especial fútbol o ‘soccer’ (juega de delantera, defensa y media). Así mismo se destaca en artes (como miembro de GATE, ganó el año pasado la competencia de poster con el tema del Cinco de Mayo) y ha mostrado un gran rendimiento académico. Interesada en, eventualmente, llegar a ser maestra, González fue alabada por sus instructores a consecuencia de sus ejemplares “habilidades de vida” incluyendo cualidades como integridad, responsabilidad y esfuerzo.

Janet González

Daniel Dwyer, a menudo en el cuadro de honor de la escuela primaria Sassarini, es un erudito tanto académica como artísticamente. El ganó el primer lugar por su trabajo Geografía de una Abeja (Geography Bee) y efectuó demostraciones de magia en el show de talentos en la escuela. También es miembro de varios equipos de deportes y menciona que le gustaría asistir a la Universidad del estado de Oregon – aparentemente su institución favorita de educación superior.

Por un pronto bienestar
El Reporte del Comité de Salud y Bienestar Social, dirigido por Nancy Mathison, probó un tema de salud el martes en la junta regular del Consejo de Administradores del Distrito Escolar Unificado del Valle de Sonoma. La presentación remarcó mejoras en las iniciativas de nutrición del distrito y fue enormemente animado por la representante del Comité de Bienestar Starr Green y administradora, Nicole Abate Ducarroz, quien donó sombreros para chef como una muestra de apoyo.

Daniel Dwyer

Durante una sesión abierta. posterior a la presentación, muchas ideas fueron sugeridas al comité por los asistentes. Entre ellas estaba la noción de crear una alianza entre las clases de arte culinario de la escuela preparatoria de Sonoma y un próximo proyecto orgánico (sugerido por un estudiante a punto de graduarse de la preparatoria) en un propuesto esfuerzo para proporcionar bocados a los estudiantes, producidos o cultivados por los estudiantes y preparados por los mismos. El nombre “Viernes Frescos” fue sugerido y muchos parecían encantados con el pegajoso apodo.

Otros conferencistas se dispusieron a alentar la vieja retórica “¿Has leído buenos libros últimamente?” con lectura recomendada sobre temas relacionados con productos orgánicos, organismos modificados genéticamente (GMOs) y nutrición.

“La política de los alimentos” y “¡Mastica esto!” fueron sugeridos, como “Tradiciones de Alimentación” lo que se propuso por cortesía de Chris Elms, quien también abogó por conceder a los estudiantes créditos por educación física por asistir a la escuela en bicicleta.

Preston Sitterly, miembro de la Alianza de Mentores del Valle de Sonoma y del Programa de Mentores ‘Stand by Me’, expresó sobre un grupo que según él vio en la high school:

“Seré absolutamente honesto, la primera vez que vi a una clase salir del salón, pensé que se trataba de una clase de ayuda para niños con necesidades especiales en cuanto a educación física.”

Sitterly es un corredor que usa a menudo la pista de la escuela:
“Yo diría que probablemente la mitad de los alumnos en esa clase eran obesos y probablemente no podían correr ni una vuelta alrededor de esa pista.”

Homenaje a docentes
Behrens, Eschelman y Fredericks están en el grupo premiado por la Fundación de Educación junto a Merino y McAtee

(parte 2 y final)

Tim Omarzu
Fotos: Rebecca Gosselin

La Fundación de Educación del Valle de Sonoma realizó un homenaje a cinco docentes, considerados por sus características como extraordinarios, durante su evento anual efectuado en el edificio de Los Veteranos, el sábado 13 de mayo. En nuestra entrega anterior les brindamos las entrevistas con los maestros Pedro merino y Krista McAtee, en esta ocasión ofrecemos el resto de nuestras conversaciones.

Linda Behrens, maestra de tercer grado, escuela Sassarini

Una de las actividades docentes que linda Behrens disfruta más con sus alumnos de tercer grado en la escuela primaria Sassarini es ponerlos a hacer dibujos de casas y edificios históricos de Sonoma, por ejemplo el Blue Wing Inn, que forma parte de varios recolectados en un libro de colorear:
“Intento conseguir que aprecien el hecho de que estamos en Sonoma. De esta manera, nosotros visitamos las casas. De hecho tengo un ex-alumno que ahora es arquitecto,” dijo Behrens, quien también mencionó un ex-alumno que es administrador de la Junta Escolar (Kevin Bodwell) y dos ex-alumnos quienes actualmente dan clases en Sassarini.
Ese tipo de cosas pueden ocurrir cuando se imparten clases por 36 años en Sonoma como lo ha hecho Behrens. Este año se va a jubilar. Sin embargo, piensa quedarse aquí:
“Me encanta este sitio. De verdad que sí. Es el lugar donde elegí vivir.” Sus estudiantes expresaron lo siguiente sobre su desempeño:
* Me gusta ir a Bouverie (Preserve) y descubrir cosas que no sabía. También me gustó cuando repasamos los exámenes que eran fáciles y cuando celebramos los cumpleaños de todos y nuestros libros de reportes hechos a mano y en casa. También me gusta la geometría por las diferentes figuras.
Didier Barrera, tercer grado,
escuela Sassarini.
* Para mí es una maestra muy linda. Tenemos clases festivas. Escogemos al estudiante de la semana. Hacemos pequeñas excursiones. Seguimos las reglas en clase. Comemos en clase. Hacemos arte y manualidades. Escribimos en cursiva. Hacemos divisiones. Escucho a la maestra. Vemos películas en clase.
Asia Khan, tercer grado, Sassarini.
* Me gustó aprender arquitectura. Me gustó estar en sus obras de teatro. Hacer fiestas en clases. Escribir los reportes de animales. También elegir los estudiantes de la semana. Disfruté mucho el arte. Y también ir a Bouverie.
Ariana Allen, tercer grado, Sassarini
* Me gusta la señora Behrens porque hace las matemáticas con nosotros y nos lleva a paseos como a la feria, y enseña a sumar, restar y multiplicar.
Adalid, tercer grado, Sassarini.

Kathy Eschelman, arte del lenguaje, escuela Adele Harrison

Kathy Eschelman tiene dos Leonardo da Vinci en su clase en la escuela secundaria Adele Harrison (o por lo menos dos estudiantes quienes personifican al genio italiano), así como dos alumnas quienes recientemente hicieron una presentación sobre la cocina en el renacimiento.
Ese tipo de aprendizaje es una de las cosas que Eschelman, también conocida como ‘Mrs. Esch’, le gustan sobre enseñar el arte del lenguaje e historia a unos 90 niños quienes están en un programa de multi-edades en Harrison para alumnos de sexto, séptimo y octavo grados.
“De verdad llegas a conocer a los chicos,” dice la maestra, quien ha pasado 21 años en Adele Harrison.
“Los tienes (por tres años) les guste o no” agrega.
A muchos alumnos y padres de familia les gusta tener a Eschelman como maestra:
* Pienso que ‘Mrs. Esch’ es una maestra extremadamente dulce. Te complementa no sólo en tu trabajo sino también en otras cosas individuales, lo cual te hace sentir muy bien.
Natalia Minatta, estudiante,
escuela secundaria Adele Harrison.
* He nominado a esta maestra porque las cosas son más avanzadas en su clase que en otras clases. También hace las cosas divertidas, realizando proyectos interesantes y otros trabajos. Siento que he aprendido más en su clase que en cualquier otra sobre Arte del lenguaje. La señora Esch me ha hecho disfrutar una clase de Arte del Lenguaje por primera vez.
Wyatt Madden, estudiante,
escuela secundaria Altimira
* Ella sabe como motivar a los estudiantes de una buena manera para que den lo mejor de sí. Es linda y divertida. Nos da proyectos divertidos. Sabe cómo enseñar a los chicos. ¡¡¡Es grandiosa!!!!! Cassidy Lunsford, estudiante, Adele Harrison.
* Mis dos hijos han tenido el placer de estar en la clase de Kathy. Ella rebosa emoción por aprender en cada lección (le da a los estudiantes excelentes habilidades para crear, usando ejemplos reales donde la escritura y la lectura serán importantes para su vida futura). Ayuda a aquellos a quienes les disgusta leer a encontrar diversión en la misma. Los anima a entrar al “Writing Faire”, algo de lo que ella es muy apasionada. Siempre está ahí para los estudiantes, se relaciona con ellos y los deja ser creativos. ¡Bravo! Por favor escojan a Kathy. Se lo merece.
Diane Egger-Binet, madre de familia

Ray Fredericks, maestro de quinto grado, escuela Dunbar

Después de 33 años de enseñanza, Ray Fredericks se jubila este año del Distrito Escolar Unificado del Valle de Sonoma. Comenzó a dar clases en la escuela primaria Prestwood en 1973 y se mudó a Dunbar en 1980, donde ha estado desde entonces. Fredericks, quien disfruta enseñar matemáticas, le dio clases a todos los grados de la escuela primaria, excepto al primer grado: “Enseño a niños de cuyos padres he sido maestro. Parece que tengo uno o dos estudiantes quienes sus padres fueron mis alumnos en Prestwood o aquí,” dijo Fredericks.
“Es divertido. Espero que (los padres), hayan tenido una buena experiencia y los niños también.”
Agrega.
Sus estudiantes y los padres opinan lo siguiente:
* Elegí al Sr. Fredericks porque es divertido estar con él. Me ayudó con mi tarea. Antes, nadie me ayudaba con mi tarea hasta que llegué al quinto grado. Me está yendo mejor en las matemáticas y contesto mis exámenes más rápido. De verdad ¡quiero que sea el Sr. Fredericks quien gane este reconocimiento!
Ella Kirkorisn, quinto grado, Dunbar
* La razón por la cual elegí a ese maestro es porque es el mejor que conozco. También, le contesté mal y él me ayudó a cambiar y a mostrarle respeto.
Skyler Marciel, quinto grado, Dunbar
* He elegido al Sr. Fredericks porque es un maestro grandioso. El sr. Fredericks nos ayuda a aprender las matemáticas y un montón de otras cosas. El Sr. Fredericks a veces deja su tiempo de comer, para ir al salón a ayudarnos. De verdad quiere que pasemos al sexto grado. Muchos chicos aprenden cosas de él. Es por eso que elegí al sr. Fredericks.
Diana Robles, quinto grado, Dunbar
* Mi hijo Jaime tuvo al sr. Fredericks en tercero y en quinto. Mi hijo ha progresado... Es ahora un estudiante con calificaciones de “A” y se ha destacado en el concurso de deletreo. Gracias.
Karen Scarionimadre de familia, Dunbar