Educación

Nuevos maestros en secundarias del Valle de Sonoma

Denise Fowler-Horsfall
El Sol de Sonoma

Jenni Holtsmark - Escuela secundaria Adele Harrison
Jenni Holtsmark es la nueva profesora de ciencias para cursantes de sexto y séptimo grado en la escuela secundaria Adele Harrison. “Hasta ahorita todo va muy bien. Tengo el trabajo de mis sueños, ser maestra,” dijo Holtsmark. Con sus primeras semanas en la escuela ella comenta, “Ha sido muy emocionante. Estoy aprendiendo mucho y disfruto dar clases.”
Holtsmark tiene su doctorado en educación K-8 de la Universidad de Phoenix, donde también obtuvo su credencial de profesora. Hizo su posgrado en la Universidad de California en San Diego y también estudió en la Universidad Americana en París.
Viajar al exterior es una de las cosas favoritas de Holtsmark, puesto que su familia está dispersa alrededor del mundo. Creció en Piedmont, pero le encanta visitar Escandinavia particularmente. Su madre es de Noruega y su padre es sueco. Jenni pasó el verano pasado viajando a Suecia e Inglaterra, además aprovecho el viaje para visitar a su hermano en Australia. Cuando Holtsmark tiene tiempo libre le gusta leer y le fascina ir al cine.

Joy Andrus - Escuela secundaria Adele Harrison
La voz de Joy Andrus está un poco ronca, pero no está segura si es por dar sus clases en la escuela secundaria Adele Harrison o por las porras que gritó a los Gigantes de San Francisco el viernes pasado. Andrus da clases de arte y estudios sociales a los alumnos de sexto, en el programa de inmersión dual en Adele. Esta es su primera posición como maestra de tiempo completo después de ser maestra substituta de kindergarten en Marin. “Adele Harrison es una gran escuela,” dijo ella. “El personal tiene muchos conocimientos y siempre están dispuestos a ayudar. La facultad está dispuesta a compartir y a trabajar en equipo. Cuando estaba acomodando mi salón de clases, la gente paraba y se presentaba, además ofrecían ayuda.” Cuando se le preguntó sobre los estudiantes de secundaria, Andrus dice, “Pueden ser desafiantes desde un punto de vista de manejabilidad en el salón de clases. Pero si yo tuviera 11 años me encantaría juntarme con ellos.”
Andrus recibió su maestría en Administración de Recreación en la Universidad del estado de Chico y su credencial de profesora en la Universidad de Phoenix. Creció en los condados de Marin y Sonoma, y es madre de un pequeño de 3 años.

Kaarin Quigley - Escuela secundaria Altimira
Kaarin Quigley manejó su bicicleta hoy. Kaarin no es estudiante... Ella es la nueva maestra de matemáticas del octavo grado en Altimira. Quigley recibió su maestría en Desarrollo Humano en la universidad de California y obtuvo su credencial de profesora en la universidad de Sonoma. Durante los últimos años ha trabajado con niños de todas las edades, incluyendo un tiempo como ayudante en Altimira, profesora substituta, profesora de preescolar, y profesora de clases de verano. Para Quigley uno de sus mayores desafíos en su nuevo trabajo fue que la contrataron 4 días antes de que las clases comenzaran. “Tuve que poner el salón listo en tres días,” dijo ella. Los retos cambiaron un poco cuando los estudiantes entraron a la escuela. “En general, me encanta esta edad. Los chicos bromean contigo. Sus mentes se están expandiendo y su razonamiento esta tomando forma.” Quigley creció en San Francisco y encontró inspiración de sus maestros en las escuelas públicas. Sus intereses incluyen yoga, escalar, actividades al aire libre y meditación.

Mimi Sommer - Escuela secundaria Adele Harrison
A Mimi Sommer le gusta la aventura. Ella es veterana en viajar por aire, desde la edad de 6 años volaba sola en aviones. Cuando le llegó el momento para decidir una universidad, eligió algo grande y lejos. Tan lejos como Michigan. “Me encantaba el espíritu de una escuela grande,” dijo ella. En la universidad de Michigan Sommer obtuvo su maestría en Historia del Arte. Regresó al área de la bahía para obtener su credencial y su doctorado en la universidad de San Francisco. Sommer da clases de arte y estudios sociales a los chicos del sexto grado en la escuela secundaria Adele Harrison. Este es su noveno año dando clases, previamente dio clases en San Mateo/Foster City, al sur de San Francisco, y Walnut Creek. Encuentra efectivo usar su conocimiento en historia del arte en sus clases de estudios sociales. “Estamos estudiando a los humanos prehistóricos y el libro de texto muestra fotos de cuevas. Traje mi enorme libro de arte de Janson a la clase. Está a la disposición de los chicos para investigar si así lo desean.” Sommer está casada y gusta de viajar, leer y cocinar. Con una mueca ella nos dice haber perfeccionado una receta de brownies.


El distrito escolar lleva a cabo reunión
Los exámenes, el presupuesto y la inscripción de estudiantes en las
escuelas, fueron solo unos de los temas analizados durante la sesión

Denise Fowler-Horsfall
Especial para El Sol

Varios temas fueron abordados en la agenda del Distrito Escolar Unificado del Valle de Sonoma la semana pasada. Entre estos, la revisión de los resultados del examen START de primavera. Los miembros del distrito planearon la manera de usar el presupuesto que no fue usado durante el anterior año fiscal, además, hablaron del tema de la inscripción de estudiantes en el distrito.
Gran parte de la atención, se concentró hacia un esfuerzo por mejorar los resultados en los exámenes aplicados en el Distrito Escolar Unificado del Valle de Sonoma. Hubo mejoras significativas en muchas escuelas y sub-grupos, aunque el gobierno se enfoca en esas áreas que aún necesitan modificaciones para alcanzar los estándares federales. Los administrados del consejo aplaudieron los resultados crecientes.

Flowery School añadió 50 puntos a su API (Indice de Funcionamiento Academico), 40 puntos más de su objetivo anual. Pero ya que un sub-grupo no realizó su meta, de acuerdo a los estándares federales, la escuela entra en un Programa de Estado de Mejora.
Louann Carlomango, el director del distrito de currículos e instrucción, notó que el 75 por ciento de las escuelas estatales con “Aprendices del Lenguaje Inglés” como un sub-grupo se relegan a un Programa de Estado de Mejora.
Barbara Young, superintendente SVUSD, señalo que el gobierno estatal y federal no llevan a cabo lo que deben de hacer con las escuelas y distritos que no logran sus metas.

“Ellos siguen rediseñando su programa,” remarcó ella.
El objetivo del distrito es mejorar el rendimiento de todos los estudiantes.
El consejo recibió algunas noticias de bienvenida de Justin Frese, principal oficial financiero del distrito.
Había un exceso de dinero en el en presupuesto del 2005-2006 sin verificar. Una pequeña cantidad de dinero que fue presupuestada para educación especial, salarios, beneficios y transportación. Además estaba la renta de interés que era imprevista.

Los resultados del dinero permitirán que el distrito pague $1.1 millón por reservas del 3 por ciento requerido, con aproximadamente $300,000 disponibles para usar. La recomendación del consejo fue ahorrar ese dinero con el conocimiento de que el distrito sufrirá una reducción en la Atención Diaria del Promedio, dinero del estado en los próximos años que vence a declinar en base a la inscripción de estudiantes.

También parece que como resultado de anteriores presupuestos y aumentos en el estados de California, habrá un presupuesto adicional este año. Young y Frese propusieron tomar un porcentaje de ese dinero, cual emparejará el porcentaje del presupuesto acordado a los sueldos y los beneficios, y usarlo durante negociaciones próximas del contrato, con profesores y personal clasificado.

Un gran dolor de cabeza para el distrito es que la inscripción de estudiantes en las escuelas primarias disminuyo comparado al número de inscritos del año pasado. Mientras que la preparatoria y las secundarias tuvieron un crecimiento, hay gran preocupación por el número de estudiantes de jardín de niños en escuelas primarias. Se había esperado una inscripción de 345 estudiantes, actualmente hay solamente 300 inscritos.

El total de número de estudiantes inscritos en el SVUSD hasta el 5 de septiembre fue de 4,358. Una reducción en el número de estudiantes resulta en una reducción de dinero por parte del estado. Barbara Young notó que el vecindario de los distritos escolares esta sufriendo un decline en inscripciones.
Anterior a la reunión del consejo escolar, se reunieron en una sesión cerrada, los miembros del consejo, donde hablaron del contrato del superintendente, extendiendo este hasta junio del 2008, con la opción para renovarlo en base a un acuerdo mutuo.

El Museo de Artes del Valle de Sonoma busca internos de preparatoria para el programa de ARTS 2006-2007

Material Suministrado

El Museo de Artes del Valle de Sonoma (SVMA) está aceptando aplicaciones para el programa de internos que apoyará su anual ‘Art Rewards the Student’ (ARTS) para el año escolar 2006-2007 del Distrito Escolar Unificado del Valle de Sonoma.

“Un grupo selecto de estudiantes de preparatoria tendrán la oportunidad de aprender virtualmente, cada uno de los aspectos involucrados en elaborar una exhibición de museo profesional. Al mismo tiempo, ellos, podrán divertirse durante el proceso,” dijo Margaret Hatcher, la directora del programa ARTS. “Nosotros incitamos a participar especialmente a los estudiantes interesados en artes visuales, teatro y artes ejecutadas, videografía, fotografía, escritura, hablar en público, o estudios multiculturales.”

Cada semana mentores de SVMA estudiarán los principios del diseño y color con los internos, así como las técnicas para instalar la exhibición. Su curso de trabajo incluirá lecturas hechas por profesionales en arte y museo. Habrá pequeños viajes a museos del área de la bahía, además, asistirán instructores de arte del SVMA con los que planearán publicidad y eventos especiales.
Los internos aplicarán su conocimiento para instalar la sexta anual y gratuita exhibición pública de artesanías elaboradas por estudiantes de primaria y secundaria en el SVMA. Del 8 de marzo hasta el 1 de abril del 2007, “All the World’s Stage” contará con trajes de varias culturas, máscaras, marionetas creadas por niños de escuelas como Dunbar, Sassarini, El Verano, Flowery, y Prestwood y de las secundarias Adele Harrison y Altimira. Más de 750 estudiantes expusieron artesanías en el ciclo 2005-2006. “El programa de internos del SVMA provee una excelente oportunidad para estudiantes interesados en aprender sobre carreras en arte y diseño, obtener experiencia de trabajo muy valiosa para aplicaciones de universidad y obtener crédito de servicio comunitario,” dijo Hatcher. “Invitamos a los estudiantes del doceavo grado a proponer ideas para sus proyectos (senior project).”
Para más información acerca de las solicitudes para el programa de SVMA, contacte a Hatcher al (707) 933-0588 o envíe un correo a margaret@svma.org.